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關于深入推進公平優質教育建設的幾點建議
來源:教科委   發布時間:2019-01-14  點擊次數:

一、加強教育資源均衡布局的頂層設計。盡早出臺《銅陵市基礎教育設施布局規劃》(2017—2030),以此為龍頭逐步實施,積極構筑我市優質、均衡的現代教育格局。在資源布局調整中,要重視總結推廣義安區鐘鳴中學校車定時定點接送偏遠地區學生的經驗,以切實解決好學校規模小、課程開設不全、教師結構性短缺同時又總體富余等問題。

二、創新鄉村學校用人機制。在合理考慮學校教學需求和教學穩定的條件下,以縣區為單位,大力推進教師無校籍管理,著力加大教師在校際之間、城鄉之間交流使用的力度。尤其對鄉村學校特別是偏遠地區的學校,在引進和使用青年教師特別是優秀青年教師上,應當出臺具有一定力度的包括生活待遇和職級晉升等方面政策,以激勵青年教師到鄉村任教,并建立起相應的管理機制。

三、完善和推廣聯合辦學機制。我市自2014年5月啟動“名校+分校”聯合辦學試點工作,取得了積極的效果。這項措施擴大了我市優質教育資源覆蓋面,豐富了均衡教育的內涵,要認真總結并且不斷完善相關機制,在全市深入推廣下去。

四、全面實施“快樂三點半”工程。今年5月,我市出臺實施《“快樂3點半”工作實施方案》,社會反響熱烈、好評不斷。目前這項工作還處于起步階段,還面臨著深入推進和不斷完善的問題,建議納入政府民生工程,在輔導、獎補等方面制定完善相應的配套政策,以充分發揮好學校主陣地和教師主力軍作用,讓“快樂三點半”真正成為民心工程、快樂工程。

五、進一步規范中小學生課外輔導。學生課外輔導,一方面學生及家長有需求,另一方面學校提高整體教學水平有需要,因此建議課外輔導疏堵結合,可以由學校根據學生需求在校內課余時間開設低收費培訓班,兼課教師可取得適當報酬。同時要加大對社會培訓機構的整治規范力度,嚴禁在職中小學教師私自領辦社會培訓班或到社會培訓班兼課。

六、扎實深入推進師德師風建設。一是要建立科學的中小學教師師德考核正面獎勵清單和負面懲戒清單,向社會公布實行,并在第一時間把清單內容告知每一個學生和家長,接受民眾監督。二是要建立長效機制。不僅要嚴格規范、有專人負責,更要公開透明,讓陽光照進師德師風建設的每一個角落。